Kissné dr. Zsámboki Réka, a Soproni Egyetem Benedek-karának tudományos és külügyi dékánhelyettese (aki maga is pedagógus és édesanya) felhívta a figyelmünket arra, hogy a kisgyermekek számára a napi ritmus, a rendszeresség, következetesség érzelmi biztonságot és kiszámíthatóságot jelent. Az óvodában a különböző tevékenységek egymásutániságából érzik a gyermekek az idő múlását, így az otthon töltött napokban is fontosak ezek a „támpontok”. A gyermekek legalapvetőbb szükséglete a játék, a mozgás és az alkotó önkifejezés, de szívesen vesznek részt egyéb kihívást jelentő feladatokban is. Vonjuk be őket az otthoni munkálatokba!  

– Az iskolás gyermekeknél a szabadidő eltöltése mellett fontos az otthoni tanulás is – tette hozzá a szakember. – A feladatok elvégzésére a legalkalmasabbak a délelőtti és a kora délutáni órák. Több gyermek esetén igyekezzünk úgy beosztani az időt, hogy mindenkire kellő figyelem jusson. Érdemes előre megtervezni, hogy ki, mikor, milyen tananyagokkal foglalkozik. Ehhez jó kiindulópont a gyermekek órarendje. A tanultakról beszélgetni, az ismereteket felidézni egy-egy erdei séta, egy közös szendvics- vagy süteménykészítés, egy kis kerti vagy házimunka alkalmával is lehet.

Az otthoni tanulás során alkalmunk nyílhat arra is, hogy a valós élet tapasztalatain keresztül bővítsük ismereteinket. Így a tananyag is érdekesebb lehet. Beszélgessünk a gyermekkel a természeti jelenségekben, a történelmi eseményekben vagy épp az irodalmi alkotásokban rejlő ok-okozati összefüggésekről, segítsük a megértést példákkal!