A pályaorientációs programon a diákok elsajátíthatták például a robotépítés és -programozás alapjait: a legó­elemekből készített autókat különböző szenzorokkal és kódokkal „okosították”, hogy alkalmassá tegyék minirakományok szállítására és a tesztpályákon való manőverezésre. A fiatalok saját tervezésű robotporszívót is építettek újrahasznosított alapanyagokból és 3D-nyomtatott alkatrészekből, majd szenzorok beépítésével a készüléket önjáró működésre programozták, és a helyszínen rögtön munkára is fogták. A diákokat legjobban az MI „különóra” hozta lázba.

A programsorozat célja az volt, hogy a jövő tudományos innovációit valós problémákon keresztül hozza kézzelfogható közelségbe a középiskolások számára.

Tekintse meg kvízünket!