A nemzeti köznevelésről szóló törvény értelmében Magyarországon minden 6. életévét betöltött gyermeknek el kell kezdenie az iskolát. Az óvodapedagógusok, a szülők és a fejlesztő szakemberek véleménye alapján indokolt lehet a plusz egy év óvodai nevelés, ennek elbírálása szülői kérelemre az Oktatási Hivatal feladata. Idén 210 gyerek esetében éltek ezzel a lehetőséggel.

– Az elmúlt néhány év alatt határozott emelkedést látok mind a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézségek, mind a sajátos nevelési igényű gyermekek számában; emellett emelkedett az ADHD-s és autizmus spektrumzavar gyanús/ diagnosztizált gyerekek érintettsége is – tudtuk meg Sarang Renáta gyógypedagógustól, DSZIT terapeutától.

Az iskola előtt álló gyerekek nagy százalékánál nehezített a beszédészlelés, -értés és az auditív szövegértés a szakember tapasztalata alapján. Mivel rengeteg vizuális ingert kapnak a digitális eszközökön nézett mesék, videók során, így a hallás utáni figyelem nehezebb, sok esetben nem is érdekli őket az élőszavas mese. Nagyon nehezen tudják kifejezni magukat logikusan, pár mondatban. Problémát okoz a szociális éretlenség is, a konfliktuskezelés nem megfelelő módja, az önérvényesítés előtérbe helyezése.

Ha a gyermek szeptemberben iskolát kezd, a szülők otthon is adjanak játékos feladatokat neki! Ismerjék a gyerekek a dobókockát, a mennyiségeket, társasozzanak, kártyázzanak, ez segíti a szabálytudat alakulását, fejleszti a kudarctűrő képességet. Számoljanak játékosan a mindennapokban: tányérokat, poharakat a terített asztalon, párosítsák a zoknikat, sütés-főzés során mérjék közösen a mennyiségeket! – Kiváló a finommotorika fejlesztésére a gyurmázás, festés, fűzés, vágás, rajzolás, nyáron a homok, a vizes közeg, a sarazás – tette hozzá Sarang Renáta. – Emellett fontos a kellő mozgás, változatos mozgásformákkal, mint a biciklizés, rollerezés, görkorcsolya, gördeszka, a játszóterezés, erdei séta. Érdemes már óvodás korban is egy napirendet betartani, az önállóságot erősíteni, például az öltözés, önkiszolgálás, mosdóhasználat kapcsán. A beszélgetések során figyeljünk a gyerekek reakcióira, félelmeire, kérdéseire, ezekre mindig reagáljunk, azt vetítsük előre, hogy az iskola biztonságos közeg lesz a számukra, ahol sok jó dolgot tanulnak, új barátokat szerezhetnek.

Sopronban április végén összesen 574 gyermeket írattak be az általános iskolák első osztályaiba. A városban számos alapfokú intézmény közül választhattak a szülők: a két egyházi (Hunyadi, Orsolya) mellett a német nemzetiségi és a tankerületes iskolák – Deák téri, Gárdonyi, Petőfi, Lackner – kínálnak színes képzési palettát, a nyelvek, matematika, természettudomány, sport–mozgás területén. Ezek mellett speciális oktatási–nevelési igényekkel is foglalkoznak a Kozmutza-, a Doborjáni-, illetve a Tóth Antal-iskolában.

Tekintse meg kvízünket!